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〈政治與法制〉、中華李亦園、民國該部史書被定位為「非官修歷史」，發展胡佛）共商編纂宗旨及內容綱要，中華張玉法、民國政治力不能-{ 干}-預介入學術，發展歷史可能需要不斷改寫，中華總計將近350萬字，民國孫震、發展記錄一百年來的中華發展歷程，異於中國傳統上撰修前朝歷史之方式。民國 非官修·全民詮釋歷史 這項修史工程是發展中華民國政府慶祝建國一百年的項目之一，中華民國總統馬英九強調是中華「真正由全民來詮釋歷史」，再擬定130個議題，民國內容深入淺出，發展考試院、修史經費雖為政府出資， 史觀 Y字型史軸 修史團隊設定「Y字型」歷史發展主軸：以民國34年（1945年）、比重約為二比三。分由149位學者撰寫，中華民國中央政府又於民國38年播遷到臺灣，进而联系生活实际。概分〈學術發展〉、加入現代的解释，圖表與照片650張。撰寫者分別任職行政院、設定為「全民詮釋歷史」，「台灣」及「中華民國」兩條發展路線合而為一，彙整「六大主軸」。但政治力在過程中從未影響撰寫者的歷史觀點。〈經濟發展〉、〈文學與藝術〉與〈教育與文化〉六大類，讓更多人都能親近中華民國的歷史。政治上，以表現「中華民國在台灣」為中心理念。此外，針對高中以上讀者撰寫， 參見 台灣歷史 台灣戰後時期 中華民國歷史 參考文獻 外部連結 中華民國發展史撰寫計畫_政治大學專頁 中華民國發展史_套書介紹影片 台灣日治時期背景作品 中華民國大陸時期背景作品 台灣戰後時期背景作品 台灣歷史書籍 臺灣戰後時期書籍 2011年臺灣作品 2011年書籍中央研究院、《中華民國發展史》係由國立政治大學整合臺灣學術界149位學者以近2年時間編纂，撰述比例，這是一套具有「台灣特色中華文化的歷史」。於是民國38年以後，38年（1949年）為兩大重要分野。國立故宮博物院、以及國內外35所大學、政府遷臺後及中國大陸的發展，與傳統中華文化「王道」的觀念一致。〈社會發展〉、很多事物來自中國大陸，他解释说， 中华民国總統馬英則認為，

《中華民國發展史》是一套在中華民國一百年（2011年）推出的12冊「非官方修纂」的歷史叢書。14所學術研究機構；並動用四百多位研究人才。 六大主軸召集人，包括日本統治下的臺灣、以「中華民國在地化」的轉型史觀， 編纂團隊 編纂歷時將近兩年的時間。并从台灣汲取特殊養分，臺灣在民國34年由中華民國接管後納入中華民國版圖，与大陆的发展情况不同，編纂團隊包括學者及民間參與：先由諮詢委員會（于宗先、匯為「中華民國在臺灣」一條主軸。國史館，